本科4年，讓田浩感到最有成就感的事是寫出了一篇影響因子5.08的SCI(美國(guó)《科學(xué)引文索引》)論文，以第一作者的身份，在自然出版集團(tuán)旗下雜志scientific reports上發(fā)表。文章介紹了由他首次發(fā)現(xiàn)的一種新型硫酸鹽光催化劑，這種催化劑可以將水中的質(zhì)子還原成氫氣，也能將廢水和殘留物分解成二氧化碳和水，是一種環(huán)保型材料。

     當(dāng)不少本科生甚至碩士生還在對(duì)SCI論文望洋興嘆時(shí)，這個(gè)來(lái)自南京信息工程大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的21歲靦腆幽默的普通男生，為自己的大學(xué)生涯交上了一份令人羨慕的答卷。

     大二時(shí)，田浩萌生了做科研的想法。為了這個(gè)研究，田浩主動(dòng)“拜師學(xué)藝”，在敲開學(xué)院20多扇門之后，終于找到了傳說(shuō)中“很厲害”的滕飛教授，跟著他做起了科研。

     還是科研門外漢的田浩硬著頭皮從啃英文文獻(xiàn)開始，花了幾個(gè)月時(shí)間專門摸索科研網(wǎng)站的使用方法。有段時(shí)間，他像著了魔一樣天天往實(shí)驗(yàn)室跑，一待就到深夜，通宵做實(shí)驗(yàn)更是家常便飯。

    對(duì)田浩來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室的科研生活既辛苦也充滿樂趣。他至今還記得第一次看電子掃描鏡下放大一萬(wàn)多倍的材料時(shí)，和同學(xué)興奮地探討誰(shuí)的像蓮花，誰(shuí)的像嬰兒;夜深人靜時(shí)，與同學(xué)們促膝長(zhǎng)談，聊學(xué)習(xí)、聊人生;有時(shí)為了放松減壓，大家還聯(lián)機(jī)打游戲;世界杯時(shí)用投影儀看球賽……

     田浩最終發(fā)現(xiàn)了一種從沒見過的光催化劑。

     大三整整一年，田浩都在忙著寫論文。由于從未寫過英文的學(xué)術(shù)論文，過程格外坎坷，文章前前后后修改8次。

     由于活性對(duì)于催化劑來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，最初田浩苦苦糾結(jié)于新型材料活性并不高的問題，一度很失落。導(dǎo)師滕飛一語(yǔ)點(diǎn)醒了他，最終田浩另辟蹊徑，循著導(dǎo)師的指點(diǎn)，終于在論文中有了原創(chuàng)性的思考。

     對(duì)田浩來(lái)說(shuō)，取得這些成績(jī)，導(dǎo)師滕飛教授功不可沒。雖然這個(gè)操著山東話、畢業(yè)于美國(guó)密歇根理工大學(xué)的博導(dǎo)，曾讓田浩一度找不著北，但滕飛的認(rèn)真、專業(yè)和寬闊的眼界都讓學(xué)生們受益匪淺。

     “你們要做一個(gè)researcher(研究者)，不要做worker(匠人)”，田浩始終記得導(dǎo)師滕飛的經(jīng)典語(yǔ)錄。

     滕飛并不看重一個(gè)學(xué)生的成績(jī)好壞，相比之下，是否有耐心、肯吃苦、有思考力和創(chuàng)新精神才是他更在意的?！芭囵B(yǎng)本科生的科研思維是意義非凡的?！痹趯?shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)里，學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的課題，滕飛會(huì)根據(jù)情況作相應(yīng)的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生們?cè)诳蒲袝r(shí)的獨(dú)立思考能力。

     “不光要拿到魚，還要帶走網(wǎng)。”滕飛的教學(xué)方式在學(xué)生們的求學(xué)路上產(chǎn)生了奇妙的催化反應(yīng)，而學(xué)生們也不負(fù)期望，成績(jī)頗豐。

     2014年，騰飛的實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)有近40名本碩博學(xué)生，以第一作者發(fā)表了18篇論文。其中8名本科生中，有7人都有第一作者的SCI論文。