SciTS（即Science of Team Science之縮寫，發(fā)音與sights同，可稱為研發(fā)群體之科學(xué)）是國際上一個(gè)正在興起的跨學(xué)科交叉研究領(lǐng)域，專注于科學(xué)研發(fā)群體如何發(fā)起、組織、交流、從事科研活動(dòng)等的過程。

　　SciTS的核心任務(wù)是理解認(rèn)清促進(jìn)或阻礙各種各樣科技合作的情況和階段，并加以有效管理和利用：從確定大規(guī)?？萍己献餮芯俊⑴嘤?xùn)、轉(zhuǎn)化的有效性，直到掌握研發(fā)群體是如何協(xié)力攻關(guān)取得個(gè)人或遞增式努力難以實(shí)現(xiàn)的突破和跨越。

　　目前，推動(dòng)這一領(lǐng)域的主要團(tuán)隊(duì)是美國一批跨學(xué)科交叉研究復(fù)雜系統(tǒng)的學(xué)者，他們認(rèn)為：SciTS是促進(jìn)21世紀(jì)科學(xué)合作的一盞指路明燈。

　　國際上，學(xué)者們確認(rèn)的180多篇與SciTS相關(guān)的核心文獻(xiàn)中，除了17篇外，其余皆在2001年之后發(fā)表。這一事實(shí)充分表明：SciTS作為一個(gè)新的領(lǐng)域正在興起，關(guān)于SciTS的研究熱潮即將或已經(jīng)爆發(fā)。

　　一百年前，人類經(jīng)歷了一場(chǎng)由幾位天才物理學(xué)家誘發(fā)的科學(xué)風(fēng)暴；百年后，我們或許正處在另一場(chǎng)由群體唱主角的科技風(fēng)暴來臨前夜，而SciTS正是渡過這場(chǎng)風(fēng)暴所需要的燈塔。

　　一般而言，知識(shí)的產(chǎn)生一般可分為兩類：連續(xù)的遞增型和離散的激進(jìn)型。美國學(xué)者對(duì)從 1945年到2008年全世界發(fā)表的2100萬篇論文進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所有科學(xué)分支都呈現(xiàn)出一個(gè)根本性和普遍性的變化：在產(chǎn)生高影響、高引用科學(xué)成果時(shí)，群體比個(gè)體科學(xué)家越來越具優(yōu)勢(shì)；群體變得越來越大；群體越來越超越大學(xué)之間的界限。他們還對(duì)世界范圍內(nèi)發(fā)表的專利進(jìn)行研究，結(jié)論十分相似。

　　學(xué)者們認(rèn)為：造成這一變化或轉(zhuǎn)移的原因是我們研究的問題越來越復(fù)雜，涉及交叉學(xué)科知識(shí)，超越傳統(tǒng)學(xué)科邊界；因此，解決這些復(fù)雜問題必須從許多不同的學(xué)科視角去考量，而關(guān)鍵與核心就是跨學(xué)科交叉的研究群體，其采用的方法多半是多學(xué)科、交叉學(xué)科、跨學(xué)科的，有時(shí)還是它們的綜合。

　　數(shù)據(jù)和趨勢(shì)皆已表明，跨學(xué)科交叉的研究群體將在解決復(fù)雜問題、發(fā)現(xiàn)高影響科技成果方面發(fā)揮越來越重要的作用。為此，我們急需建立關(guān)于此類研究群體的科學(xué)，也就是SciTS，以便能夠更加有效地組織并發(fā)揮研究群體的效率，實(shí)現(xiàn)科技的跨越性發(fā)展，更好地造福于人類。

　　SciTS的研究必定要沿著多學(xué)科、多層次、多方法的思路和框架進(jìn)行。首先，其研究必然涉及人文、社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)和工程等領(lǐng)域的知識(shí)和方法。其次，可以在以群體的集合為對(duì)象的宏觀層次、以群體本身為對(duì)象的中觀層次和以群體的成員為對(duì)象的微觀層次展開研究，在不同層次上發(fā)現(xiàn)問題，尋找相應(yīng)的解決方案、常見模式、普遍規(guī)律和進(jìn)一步的挑戰(zhàn)等。最后，在各個(gè)層次和不同問題上可采用多種方法，如海量數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、模式分類、問卷調(diào)查、背景分析、可視化等，對(duì)群體的形成、活動(dòng)、過程、結(jié)構(gòu)及功能從時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、人員、如何以及為何等方面進(jìn)行研究考察。

　　近年來，美國對(duì)與SciTS相關(guān)的科技項(xiàng)目大力支持。

　　比如，其國家基金會(huì)NSF啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)化支撐的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目CDI，圍繞“從數(shù)據(jù)到知識(shí)”、“認(rèn)識(shí)自然、人工、社會(huì)系統(tǒng)的復(fù)雜性”、“虛擬組織”等主題長期對(duì)優(yōu)秀的跨學(xué)科交叉研究群體進(jìn)行支持，目的是在計(jì)算思維的引導(dǎo)下，通過大膽的跨學(xué)科交叉，誘發(fā)能夠根本性改變科技水平的研究成果。

　　美國國家衛(wèi)生研究院NIH對(duì)此的支持力度更大，其臨床和轉(zhuǎn)化科學(xué)基金（CTSAs）的主要目標(biāo)就是培育眾多能將“實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成臨床治療手段”的跨領(lǐng)域研究群體。正是CTSAs對(duì)以美國西北大學(xué)為主的有關(guān)群體的資助，才使SciTS 具體化為一個(gè)正在興起且實(shí)實(shí)在在的跨學(xué)科交叉研究領(lǐng)域。2010年4月，CTSAs還資助了首屆SciTS國際大會(huì)，與會(huì)人士來自許多不同領(lǐng)域，極大地促進(jìn)了SciTS向一個(gè)獨(dú)立研究領(lǐng)域方向的發(fā)展。

　　在歐美，與SciTS直接相關(guān)的幾個(gè)正在開展且較有影響的大規(guī)模群體研究項(xiàng)目包括：

　　構(gòu)建國家甚至國際層面科學(xué)家網(wǎng)絡(luò)的VIVO項(xiàng)目，由NIH資助，以康奈爾大學(xué)為主的7家單位、4個(gè)群體、120位研究人員參加；

　　構(gòu)建植物科學(xué)網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)合作設(shè)施的iPlant項(xiàng)目，由NSF資助，以亞利桑那大學(xué)為主的6家單位、6個(gè)群體構(gòu)成核心，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目和環(huán)境的開放性；

　　通過網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、社會(huì)媒體化，構(gòu)建能夠使知識(shí)的產(chǎn)生、傳播、評(píng)價(jià)、維護(hù)過程發(fā)生“范例轉(zhuǎn)移”般革命的LiquidPub，由歐盟第七框架下的未來與新興技術(shù)（FET）計(jì)劃支持，以荷蘭Trento大學(xué)為主的8個(gè)機(jī)構(gòu)參與，涉及出版企業(yè)、多個(gè)國家和國際學(xué)術(shù)團(tuán)體。

　　這些項(xiàng)目利用自然語言處理、本體建模方法、語義網(wǎng)技術(shù)等，針對(duì)科技知識(shí)產(chǎn)生過程中的人、物及出版過程，以跨學(xué)科交叉群體的方式，從SciTS的視角，正在開展扎實(shí)且有成效的工作。

　　實(shí)際上，中國是世界上最早開展SciTS實(shí)際工作的國家之一，國家自然科學(xué)基金委員會(huì)的 “創(chuàng)新研究群體”就是一個(gè)成功的典型案例。而且，我國的管理體制更有利于群體的組織與發(fā)展。與VIVO、iPlant、LiquidPub相似，基于社會(huì)計(jì)算和平行系統(tǒng)，我們也開始了iCAN、cPlant和AI 3.0等項(xiàng)目，力圖在科技情報(bào)的獲取、科技信息的傳播、科技成果的影響、科技知識(shí)的產(chǎn)生方式上實(shí)現(xiàn)根本性的變化。

　　然而，在跨學(xué)科交叉方面，我們明顯不足，更沒有從研發(fā)群體之科學(xué)的視角來組織、評(píng)價(jià)、管理各種各樣的研發(fā)群體。與國外相比，我們更強(qiáng)調(diào)自上而下的正規(guī)性、制度化的群體工作，而國外許多都是自下而上的松散式、興趣性的群體。中外之間的差別，頗似規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的差別?；蛟S，這也為我們切入并深入開展SciTS研究提供了一種思路和方向。

　　顯然，我們目前已面臨著科技本身迫切需要現(xiàn)代化的問題。為了提高國家科技競(jìng)爭(zhēng)力，確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)迅速、系統(tǒng)、持久地開展SciTS方面的研究工作。